Az előző bejegyzésben az OKTÁV, a Ring és a Számalk szakképző iskolákat hasonlítottam össze, míg most a Schola Europa és a GtB  kerül sorra. Mielőtt belemerülnénk a részletekbe, annyit tennék hozzá tapasztalatként, hogy intézmény választás és legfőképpen a jelentkezés előtt KÖTELEZŐ a személyes látogatás adott iskolába, ahol aztán minden lehetőséget meg kell ragadni az információ gyűjtésre. Talán a legjobb, ha előre összeírt kérdésekkel vágsz neki a felfedezésnek, miközben egy szintén előre összeállított szempontrendszer szerint a látottakat is elemzed. 

Sokat elárul egy-egy helyről a fogadtatás, azaz, hogy hogyan kezelnek, mennyire foglalkoznak veled és mennyire vesznek figyelembe a téged érdeklő iskolában....

SCHOLA EUROPA

1. Az iskola múltja

Bár ezt az iskolát Lia már egyszer szemügyre vette (sőt most is oda jár jogi asszisztens képzésre), én is utána akartam nézni a hátterének. Több évtizedes múltra visszatekintő intézményről van szó, amiről - és ezt ne is értem - a neten sem találtam negatív véleményt. A Schola egyszerre nyújt iskolarendszerű szakképzést és felnőttképzést, de emellett egyben ECDL vizsgaközpont is.

Az intézmény különlegessége, hogy egy európai oktatási szervezet, az ESA része, ami több mint negyven éve létezik, és amelynek anyaiskolája Bécsben van (Europa-Wirtschaftsschulen), de ugyanígy tagja a brüsszeli Ecole de Secretariat de Direction, vagy a rotterdami Schoevers Opleidingen.

Hogy ez miért fontos?
Az ESA-vizsga nemzetközi ESA-oklevelet ad, amely közkedvelt az Európai Unió és az Egyesült Államokban munkaadóinál egyaránt. Így a végzett hallgatók előtt egész Európa munkaerő-piaca megnyílik - ígéri az iskola. 

A mostani épületbe (ami a Keleti Pályaudvarhoz közeli Murányi utcában van) 2011-ben költözött az iskola. A régen is iskolaként működő épületnek (közgazdasági szakközépiskola volt itt régen) hatalmas terei vannak, ráadásul múltjából következő kialakításának köszönhetően azonnal iskolai atmoszférába csöppenünk.

2. Képzési paletta
Az iskola letisztult képzési palettát kínál, és ezen belül négyféle képzési területen indít szakképzéseket: informatikai, szociális és pedagógiai, művészeti valamint sport és rekreációs ágazaton. A rendezettség nálam betalált és plusz pont ír az iskola javára, mert az eddigi iskoláknál sokszor pont az zavart, hogy vagy rengeteg képzést kínáltak, és/vagy nem rendszerezett képet nyújtottak. Véleményem szerint nem lehet egyszerre százféle képzésben minőséget nyújtani, azaz a szakiskoláknak specializálódniuk kell bizonyos területekre, ahol aztán  évről-évre egyre jobbak lehetnek, párhuzamosan azzal, ahogy kiépül köréjük egy szakmailag elismert tanári gárda (nem beszélve a gyakorlati helyekkel és munkaadókkal való kapcsolattartásról, no meg a külföldi lehetőségekről.)
Az intézmény egyébként nagyon büszke a szociális és pedagógiai képzésire, amit az elsők között kezdtek el tanítani Magyarországon. Úgy ítélik meg, az elmúlt jó pár év során kifejezetten magas színvonalú oktatás jött létre, egy jól összeszokott, erős szakmai alapokon álló tanári karral.

3. Tanári gárda
Újabb plusz pont a Scholának, ők eddig az elsők, akik villantanak valamit a tanáraikról. Érdemes lenne még tovább fejleszteni ezt a menüpontot, úgy, hogy a tanárok valóban bemutatkozzanak és azt is jó lenne látni, hogy melyik szakon, ki-mit tanít. Ami viszont már most is látható, hogy melyik tanárnak mi a végzettsége és szakterülete, illetve, hogy melyik egyetemen tanít még. Bevallom, számomra ez rendkívül meggyőző, és jó érzés arra gondolni, hogy egy olyan iskolába járok, ahol egyetemi oktatók tanítanak. Találomra utánanéztem jópár névnek és nem kellett csalódnom, a nevekre kattintva bővebb önéletrajzok mesélnek róluk: Dr. Botlik József, Dr. Rosta Andrea (aki a bűnmegelőzést és szociológiát oktatja), Szőke-Milinte Enikőt (PPKE BTK), Dr. Horváth Attila (PPKE JÁK), Zombori Judit SOTE, Farkas Péter (TF) mellett R. Kárpáti Péter is az iskolában tanít, egészen pontosan színpadi felkészítést tart. 

4. Anyagiak
Iskolarendszerű, nappali tagozatos szakképzésben tanulók részére (tehát akik az első szakmájukat szerzik és még nem töltötték be 21. életévüket) beiratkozáskor 6000 Ft-os regisztrációs díjat kell fizetni, ebből fedezik a diákigazolvány elkészítésének költségeit és az egyéb adminisztrációt (így az egészségügy könyvecskét és bizonyítványt). Emellett nappali tagozaton havi 2000 Ft szolgáltatási díjat kérnek 10 hónapon keresztül.

5. Infrastruktúra
„Az egykori iskolaépületet korszerűsítették: három szintje mellett (melyek mindegyikén mintegy 10 különböző terem található) jobb és baloldali szárnyában tetőtéri termeket alakítottak ki, itt találhatóak például a rádiós és tv-s stúdiók, valamint a csecsemő gondozás szimulálását szolgáló oktatási szoba is. A földszinten büfé és az ügyintézésért felelős tanulmányi osztály található, de innen lehet kijutni a belső udvarra is. Az intézmény infrastruktúrája az épület iskola jellegének köszönhetően adott volt, míg a felszereltségért az iskola felel. Utóbbira sem lehet panasz: a termek nagy része számítógépekkel, laptopokkal vagy projektorral és intelligens táblával felszerelt, ahol pedig nincs projektor, ott nagy képernyős led tévén keresztül követhetik a diákok a tananyagot. A kommunikációs tanulmányokat segítendő külön rádió- és televíziós stúdió található az épületben, de van könyvtár terem és a táncoktatáshoz szükséges tükrökkel borított helyiségek sem hiányoznak" - írta anno Lia, és ezt én is megerősíthetem. Március 21-én voltam az iskola nyílt napján, amikor volt lehetőségünk körbejárni az egész épületet. (Azt nem tudom, hogy lesz-e még nyílt nap idén, de azt mondták, ha valaki érdeklődik, szívesen látják bármikor és megmutatják neki, amire kíváncsi.)

6. Gyakorlati helyek

„A Legjobb tanulmányi átlagot elért diákjaink a Leonardo mobilitási program keretében többhetes ösztöndíjas külföldi szakmai gyakorlaton vehetnek részt. A következő tanévben várhatóan Írországba, illetve Finnországba utazhatnak a nyertesek" - hívják fel a figyelmet az intézmény honlapján. A lehetőség nagyon csábítóan hangzik, főként, hogy terveim között szerepel a külföldi tapasztalatszerzés. 

A gyakorlat során a diákok a partnerintézményeinknél nemzetközi csapattal, angol munkanyelven dolgoznak. A szakmai gyakorlat sikeres elvégzése után a diákok EUROPASS nemzetközi mobilitási igazolványt kapnak.

Ami a magyarországi gyakorlati helyeket illeti, az engem érdeklő képzési területről tudok nyilatkozni (pedagógiai és szociális). Elmondásuk szerint számos civil szervezettel és állami intézménnyel állnak kapcsolatban, ahol szívesen fogadják a gyakorlatukat töltőket. Nem tudom, a többi területen miben tudnak segíteni, de Lia szerint általánosságban segítőkészek, ezárt várhatóan mind a gyakorlati helyek megtalálásában, mind az önéletrajzírásban és állás interjúra való felkészítésben tudnak segíteni. 

7. Plusz lehetőségek

• A Leonardo programról, és az ezzel járó külföldi szakmai gyakorlatról már esett szó. Emellett az intézmény korlátlan internet hozzáférést és tanórákon kívüli gyakorlási lehetőséget is biztosít a különböző képzési területeken. 
• Mint írják „iskolánk korszerű számítógépein hallgatóink elsajátíthatják mindazon ismereteket, melyek a fakultatívan megszerezhető ECDL vizsgához szükségesek".
• Adott szakképzés elvégzése után az iskolában kiállítható az EUROPASS bizonyítvány.
• Az iskolában mindezek mellett könyvtár, média oktatókabinet (tévéstúdió), valamint kis rádióstúdió áll a hallgatók rendelkezésére.

Vélemények

Egy friss vélemény a közelmúltból bőven taglalja az iskola előnyeit:
„Én oda jártam és biztosíthatlak, hogy nagyon jó suli, én nem bántam meg. Jó az oktatási rendszerük, jó helyen van a suli, jók a tanárok és az órák is. Szerintem, ha odafigyelsz és nem lébecolsz azért, hogy járjál valahova, használható tudást kapsz tőlük, olyan tanárokkal tanítanak, akiknek van nevük, főleg az egyetemen, amennyiben média szakra készülsz (intézményi kommunikátor, moderátor stb) a Pázmány kihagyhatatlan, hiszen oda is kell járni, a heti 5 napból 2-t, ott tanulsz Piliscsabán.Hiányzásokról annyit, hogy pl tesi óráról hiányzol, nem fognak mérgelődni rajta, de ha olyan óráról, ami záróvizsga köteles azért harapnak. Igazából 3 igazolatlanod lehet.

Az órarendet nagyjából te rakod össze magadnak, mert ugyan az a rendszer működik náluk a rendszer, mint a főiskolákon/egyetemeken. (azaz szorgalmi időszakra és vizsgaidőszakra van felbontva a tanítási év) Ebből kifolyólag, ha kihagysz mondjuk egy-egy egyetemi órát, nem fog rád szakadni az ég. A záróvizsga két részből áll. Májusban írásbeli öt tárgyból, júniusban szóbeli, ami részben ugyanazokból a tantárgyakból és egy prezentációból áll, mert kötelező szakdolgozatot kell írnod a második év végén. 

Ha tehetném én még mindig oda járnék, mert nagyon szerettem, fiatalos, modern hangulat uralkodik, és ha érdekel amit csinálsz bőven jó átlagod lehet, ami által Erasmus ösztöndíjjal még ki is juthatsz velük külföldre tanulni. Szóval én csak ajánlani tudom... 

Egy válasz arra a kérdése, hogy melyik iskolában tanuljon az illető, ha moderátor szeretne lenni:
„Azonban Schola-ról annyit tudok nyilatkozni, hogy én ott végeztem moderátor szakon 2007-ben, nagyon jó a képzésük, nagyon jó tanárokkal, nagyon jó légkörrel. Legszebb két évem volt, de mai napig nem dolgozom a szakmában, (kivéve azt a kevéske időt, amit a gyakorlati helyen töltöttem, pár hónapot) Mindenhova, ahova jelentkeztem azzal dobtak vissza, hogy pályakezdő vagyok. Sajnos az is maradtam..."

Egy Scholásnak a testvére írta az alábbi véleményt (egyébként az iskola honlapján is van két törénet, ami arról szól, hogy az iskola elvégzése után vették fel őket az egyetemre):
„A tesóm járt a Schola Europa Akadémiába és elég jó képzést kapott. Szinte mint az egyetem első éve. Ő a kisujjából rázott ki mindent az egyetemen, míg mások akik ugyanúgy végeztek 5-6-od évet ugyanilyen szakon, csak bukdácsoltak és pislogtak."

Egy válasz arra a kérdésre, hogy hová menjen tanulni az illető:
„Gyere a Scholába :D Én is oda megyek. Egyébként mind a két szak jó :D a sulit mindenhol istenítik itt a gykn is van egy volt tanulójuk és ő mondta h csak ajánlani tudja a sulit :D"

Ez a link nem kifejezetten vélemény, csak érdekesség, hogy hogyan veszik fel a kapcsolatot egymással a leendő scholások.

GTB SZAKKÉPZŐ ISKOLA

1. Az iskola múltja

A GtB Szakképző Iskola fenntartója a Német-Magyar Képző Központ, amely a Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara (DUIHK) Képző Központja. Németországi tapasztalatokra és know-how alapozva piac- és gyakorlatorientált képzést folytat Magyarországon. Elmondásuk szerint a GtB Szakképző Iskola megalapításával 1998-ban a Képző Központ elsődleges célja az volt, hogy megoldást kínáljon a szakképzett munkaerő-utánpótlásra. 

Maga a fenntartó úgy nyilatkozik minderről, hogy széles tapasztalatokkal bír az iskolarendszerű szakképzés területén, hiszen 1998 óta fenntartói a III. kerületi székhelyükön működő GtB Szakképző Iskolának.  

Mindkét iskolánál jelen van tehát az európai szellem és kapcsolatrendszer, ami mindenképpen előremutató és ad egyfajta biztonságérzetet a minőségre nézve. A GtB ezt úgy fogalmazza meg, hogy szakképzéseinek EU-konformitása a bizonyítványok kölcsönös elismerésében nyilvánul meg: kétnyelvű oklevelet állítanak ki azoknak, akik kiváló és jó átlageredményt értek el tanulmányaik során.

2. Képzési paletta
A GtB képzési palettája - a Schola Europához hasonlóan - átlátható, igaz a két iskola bizonyos tekintetben eltérő területekre koncentrál (de például a szociális-pedagógiai területen megvan az egyezés). Magukról azt írják, hogy munkaerőpiaci szempontból különösen fontosnak tartják a vállalkozó szellemet, az innovatívitást, az idegen nyelvi kommunikációs készséget és az informatikai alkalmazásokban való jártasságot, nem utolsó sorban a napra kész közgazdasági és speciális szakmai ismeretek alkalmazását. 

Így aztán az iskola szakmakínálatát a kerület és vonzáskörzete igényei szerint dolgoztuk ki, főleg, kereskedelmi, turisztikai és vendéglátóipari szakmákra koncentrálva. 

3. Tanári gárda
Sajnos a tanárokról ez az iskola sem árul el többet, mint azt, hogy „iskolánkban nagy tapasztalattal rendelkező tanárok oktatnak", valamint, hogy az intézményben „magas színvonalú elméleti és gyakorlati oktatás, elismert szaktanárok közreműködésével zajlik". Egyébként, mivel dinamikusan fejlődnek, ők is állandó jelleggel keresnek tanárokat: http://www.gtbbp.hu/oktatoiallasajanlat.html

4. Anyagiak
Nappali tagozaton, iskolarendszerű szakképzés esetén idén a beiratkozáskor egy összegben kellett fizetni 20.000 forintot, de ez még lehet, hogy változik szeptembertől, ez júniusra derül ki. A diákigazolvány árát külön kell fizetni, ez itt 1400 forint.

5. Infrastruktúra
Az iskola eléggé kiesik a belvárostól (Békásmegyeren van), de a termek nagyon jól felszereltek és modernek, ráadásul még jó levegő is van, a közeli természetnek köszönhetően. Hasonlóan a Scholához itt is odafigyeltek a technikai újításokra és a részletekre. Bár itt még nem voltam nyílt napon, de készültek kis filmek az előző nyílt napokról, így ezeket megnézve már lehet tájékozódni.  További fényképeket is nézhetsz ITT és ITT.

6. Gyakorlati helyek
Az iskolának fenntartója révén számos céggel áll kapcsolatban, ami előnyt jelent a gyakorlati helyek megtalálásánál. Azt írják, hogy a szakmai gyakorlat az első év után, a nyári szünetben végezhető el, illetve, hogy az iskola segít megtalálni a szakmai gyakorlat helyét.

7. Plusz lehetőségek

• A szakvizsga bizonyítvány mellett Europass-szakképzési útlevelet állít ki az iskola, emellett kedvezményes ECDL vizsgát biztosít.
• Az iskolában lehetőség van anyagi ellenszolgatásért cserébe nyelvi fakultációra. 32 óra (heti egyszer 2 óra) díja 25.600 forint, amit részletekben is be lehet fizetni.  
• Az iskola együttműködést kötött a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtárral, melynek értelmében az iskola diákjai részére ingyenes olvasótermi helyet és könyvtárhasználatot biztosítunk a FSZEK könyvtáraiban.
  
  

Vélemények

Egy vélemény a közelmúltból: 
Itt tanultam meg a számítógépes alapismereteket, itt jöttem rá, hogy a gépírást meg lehet tanulni. Az irodai munkához szükséges ismereteket jól tanítják. Igaz, sokan vannak, akiknek túl messze van, de szerintem megéri eljönni ide, méginkább idejárni. Amúgy nekem is kb. 2 órás volt az út akkoriban odafelé (a hévtől már egészen könnyen megtaláltam, a Csobánka tértől kellett még egy keveset sétálni – nekem legalábbis nem tűnt soknak), de nem bántam meg, mert közben a kiadványszerkesztés is elkezdett érdekelni, aztán megszerettem. Tetszett, hogy a tanfolyam végén volt csoportkép, ettől még személyesebbé váltak az emlékek.

Az alábbi véleményt 2009-ben írta egy volt Gtb-s grafikusoknak szóló fórumon:
A GtB-ről hallott valaki? http://www.gtbbp.hu Itt van kiadványszerkesztő szak is, 22 éves korig ingyenes a szakképzés. (Kizárólag egy 12ezer forintos regisztrációs díjat kellett befizetnem, diákigazolvány és családi jár...) Mac-es gépek is vannak, a gyakorlat nagy része itt folyik. Felnőtt képzés is van, de annak az anyagi vonzatait nem ismerem, mivel én még nem vagyok 22... 

A szakkönyveket és a programok könyveit ingyen kikölcsönzik neked arra a két évre amíg ott tanulsz.
Tantárgyak közül: Indesign, Quark, Illustrator, Photoshop, Corel, Flash, Dreamweawer, Szakmai alapismeretek, Nyomdai alapismeretek, szedőnyelvtan, gépírás...csupa hasznos dolog. Én nem bántam meg, hogy ebbe a suliba mentem, ha tényleg érdekel a dolog, akkor szerintem jó alapokkal mehetsz tovább.

Az iskola tanulói egy időben blogot is vezettek: http://obudaiseta.wordpress.com/

Lassan eljön az ideje annak, hogy eldöntsem, melyik iskolába adom be a jelentkezésemet. Napok óta mást sem csinálok, mint a neten lógok, hogy átnézzem a kínálatot. Iszonyú nagy a választék és a reklámharc, egyetlen képzés beírására tanfolyamok milliója ugrik előre (lásd alább). A legnagyobb gond az, hogy a legtöbb előreugró képzés nem iskolarendszerű (azaz első szakképzésként 22 éves korig nem ingyenes) képzést kínál, hanem tanfolyami szintűt, aminek persze borsos ára van.

A másik probléma a minőség kérdése.

Mert hiába a szuper marketing, ha a képzés silány és alig-alig használható. Egy jó intézménynél nyilván a kettő összeér, azaz mind a minőség mind a marketing profi képet nyújt. Sajnos a szakképző iskolák között még nem dolgoztak ki olyan minőségi sztenderdeket, mint a felsőoktatásban, ahol évről-évre megy a harc, hogy a különböző rangsorokban, ki-hányadik helyre fut be.

A szakképzés területén még nem nagyon létezik ehhez hasonló minőségbiztosítási rendszer, aminek bizony az egész képzés - köztük nyilván az egyébként jó iskolák is - kárát látják. Minden bizonnyal ennek köszönhető az is, hogy a munkaadók egy része bizonytalanul áll a szakképzési bizonyítványhoz, miközben Európa szerte kitüntetett figyelmet kap a szakképzés.

A másik hatalmas hiányossága az iskoláknak, hogy előszeretettel hallgatnak a tanári gárdáról, pedig mi sem lenne fontosabb, mint bemutatni azokat, akik a tudást átadják. Itt is szükség lenne a szűrésre, a minőségre törekvésre, mert az így kialakított intézményi profil hírét viheti egy-egy iskolának. Mégis mit várunk addig egy iskolától, amíg maguk a tanárok láthatatlanok? Így aztán marad a nyomozás és az, hogy előre meghatározott szempontok alapján - az általam fontosnak vélteket az alábbi kis keretes foglalja össze - rangsoroljam az iskolákat. 

Intézményválasztás szempontjai

1. Az iskola múltja

2. Képzési paletta

3. Tanári gárda

4. Anyagiak

5. Infrastruktúra

6. Gyakorlati helyek

7. Plusz lehetőségek

+ Vélemények

Az első tehát, amire érdemes figyelni - az iskola múltja és háttere mellett - annak a kérdése, hogy adott intézmény csak pénzt igénylő felnőttképzésben gondokodik, avagy iskolarendszerű képzést is folytat. Számos olyan intézmény van, amely csak felnőttképzéssel, azaz OKJ tanfolyamokkal foglalkozik (nyilván ez jobban megéri nekik), és ebben az esetben az intézmény döntheti el, hogy adott képzést mennyiért kínálja. Ráadásul az is gyakori, hogy a képzési díj mellett különböző jogcímeken (ez jelenthet mindenféle regisztrációs és vizsgadíjat, emellett például „kötelezően ajánlott" jegyzeteket) szednek be plusz pénzeket a diákoktól.

A piszkos anyagiak alapos felderítése egyébként az iskolarendszerű OKJ képzéseknél is elengdhetetlen, mert itt is tapasztalható (erre példát a későbbiekben ebben a bejegyzésben is lehet találni), hogy az úgymond ingyenes képzés, például a második évre - mikor a tanuló már megszokta a helyet - fizetős lesz, így aztán nem marad más választása a diáknak, mint fizetni. Fontos tehát minden anyagi részletnek már a beiratkozás előtt utánajárni, és amennyire csak lehet garanciát szerezni azokra.  

OKTÁV SZAKKÖZÉPISKOLA

1. Az iskola múltja
Az Oktáv honlapja azonnal feltünteti, hogy 40 éve a felnőttképzés szolgálatában áll, ezzel is biztosítva az általamnak is fontosnak tartott tényt, miszerint az iskola múltja pozitívan hathat az ott tapasztalható minőségre. Az intézmény főként felnőttképzéssel foglalkozik, de iskolarendszerű szakképzés is van náluk. Az OKTÁV nagyban gondolkodik: központja Esztergom-kertvárosban található, ezen kívül irodáik és képviseleteik vannak Budapesten, Székesfehérváron, Tatabányán, Győrben, Szombathelyen és Pécsen, így aztán a tanfolyamokat igény esetén az ország bármely pontjára képesek szervezni. 

2. Képzési paletta
Bár azt írják a honlapon, hogy kínálatunkban több, mint 250 OKJ-s tanfolyam szerepel (ami önmagában is félelmetes szám, elgondolni is nehéz, hogyan képes egy iskola ennyi képzést kézben tartani), az iskolarendszerű szakképzésben választható képzések száma ehhez képest elenyésző, ráadásul a képzések egy része csak Esztergomban érhető el (bár tény, hogy Esztergom szép helyen van :-))) Ebből a képzési palettából leginkább a gyógyszertári asszisztens képzés érdekelne, de ez csak esti tagozaton van - ami pénzbe kerül - , így itt maradna a művészeti vonal (dekoratőr-lakberendező-kulturális rendezvényszervező). 

3. Tanári gárda
Itt már konkrét hiányosság fedezhető fel. A honlapon ugyanis nincs semmiféle tájékozatás a tanári csapatról, csupán a munkatársak menüpont alatt lehet tájékozódni az ún. oktatási felelősökről, bár róluk sem tudunk meg túl sokat, csupán a nevüket. Másutt még annyit írnak róluk: „Tanári gárdánk fiatal-fiatalos, akik szakmájukat nem csak oktatják, de a gyakorlati életben is művelik". A honalpot böngészve a Hallgati sarok menüpontban lehet még reménykedni, ahol ugyan csak a már beiratkozott tanulóknak nyújtanak plusz kommunikációs szolgáltatást az iskola oktatóival, de itt legalább mutatkozik kísérlet arra, hogy a tanulók a tanárokkal közvetlen kapcsolatban álljanak. Persze, jó lenne tudni, mennyire működőképes ez a rendszer. 

4. Anyagiak
Az iskolarendszerű nappali tagozatos szakképzés esetén a beiratkozáskor 15.000,- Ft-os regisztrációs díjat kell fizetni, mely tartalmazza:

• beiratkozási díjat,
• diákigazolvány díját,
• egészségügyi alkalmasság díját,
• pályaalkalmasság díját,
• felelősségbiztosítás díját,
• éves diáksarok használati díjat.

Próbáltam telefonon érdeklődni, de éppen tavaszi szünet van az iskolában. Viszont itt is érdemes rákérdezni az egyéb felmerülhető költségekre, mint minden más esetben. 

5. Infrastruktúra
Mint írják az elméleti képzés Budapesten jól megközelíthető helyen, korszerű épületben, világos, légkondicionált, jól felszerelt tantermekben, míg Esztergomban saját tulajdonú, patinás épületben, tágas, és korszerű számítástechnikával ellátott tantermekben zajlik. A gyakorlati órákra (ami általábn minden OKJ-s képzés esetén nagy óraszámot jelent) Esztergom-kertvárosban négy számítástechnikai szaktanterem, multimédiás stúdió, taniroda, vegyi laboratórium, masszőr kabinet, tankozmetika és tanétterem van, míg Budapesten két számítástechnikai szaktanterem, masszőr kabinet, dekoratőr árurendező szaktanterem, fodrász oktatókabinet és tankozmetika áll a tanév során a diákok rendelkezésére. ITT lehet képeket nézegetni!

6. Gyakorlati helyek
Nagyon sokat nem tudni róla, tehát azt, hogy pontosan hol lehet elvégezni a képzéshez kötődő gyakorlatot, de annyi kiderül, hogy az iskolának számos referencia partnere van. Az iskola előnyei menüpontnál olvasható még, hogy „egy nagy múltú, ismert és elismert iskola tanulója lehetsz, ha ide jársz, amellett, hogy az OKTÁV-os bizonyítványokat elismerik a munkaerőpiac valamennyi területén". Kicsit jobb lett volna, ha több információt találok a leendő gyakorlati helyekről, vagy arról, hogy miben tudnak segíteni, hogy a megszerzett képesítéssel el tudjak majd helyezkedni.

7. Plusz lehetőségek
A tanév során számos programmal kívánják változatossá tenni a tanulási folyamatot, így szerveznek egészségnapot, gólyabált, bécsi kirándulást, OKTÁV-napot, diákkirály választást, farsangot, fordított napot, iskolakarácsonyt, szakmai kirándulásokat.
Emellett, ha valaki már az iskola tanulója lesz, több kedvezményes tanfolyamra lesz jogosult, amolyan „két legyet üthet egy csapásra" módszerrel. Az alábbi palettát végigolvasva nem mondom, hogy nem ébresztette fel a fantáziámat (például a csokimasszázs elsajátítása :-D), de ez a kínálat inkább amolyan játékos kiegészítőnek tűnik, amit hobbiként vagy szépségápolási technika pluszként, netán a férfiak elkápráztatására érdemes elvégezni.

Bárki, aki az iskolánk tanulója részt vehet tanfolyamainkon: különböző masszázstechnikák: ayurvédikusmasszázs: 30.000,- Ft/fő, shiatsumasszázs: 30.000,- Ft/fő, lávakövesmasszázs: 28.000,- Ft/fő, wellnessmasszázstechnikák (csokoládé -, mézes -, aromaterápiás test- és ayurvédikus arcmasszázs): 28.000,-Ft/fő, svédmasszázs: 37.000,- Ft/fő, majd a svédmasszázs tanfolyam elvégzését követően: cellulitmasszázs: 22.000,- Ft/fő, sminkeldmagadalaptanfolyam: 18.000,- Ft/fő,sminkhaladóI.tanfolyam: 60.000,-Ft/fő és sminkhaladóII.emeltszintűtanfolyam(profismink): 85.000,- Ft/fő, valutapénztáros: 31.000,- Ft/fő + vizsgadíj, kifizetőhelyipénztáros: 24.000,- Ft/fő + vizsgadíj,középfokúnyelvvizsgárafelkészítés: 71.000,- Ft/fő + nyelvvizsga díja, rajzéstervezésfelvételielőkészítő(csak budapesti helyszínnel): 14.000,- Ft/fő/hó - 22.000,- Ft/fő/hóig óraszámtól függően, virágkötő(csak budapesti helyszínnel): 95.000,- Ft/fő + vizsgadíj.

Europass bizonyítványt kiállítanak a képzés elvégzése után (5000 forintért). 

Vélemények

Nagyon nehezen találtam véleményeket, és őszintén nehéz megmondanom, hogy ez jót vagy éppen az ellenkezőjét jelenti. Ráadásul számos fórumon érdeklődtek az emberek, hogy milyen az iskola, de válaszok nem érkeztek...

2005-ben írták az iskoláról, hogy „A férjem az OKTÁV-nál tanult gyógymasszőrnek. Elhelyezkedni nem helyezkedett el, illetve általában nőket keresnek mindenhol, ráadásul gyakorlott embert keresnek. De a férjem 2 éve masszőr, egyéni vállalkozóként. Drága az OKTÁV, a gyakorlati oktatás nulla. A vizsgadíj nem csökkenti az adóalapot, mert nem kötött szerződést az OKTÁV az ETI-vel. Az EFeb-et nem ismerem, de gyanítom jobb, mint az OKTÁV."

Frissebb vélemény a következő: „Nekem jó tapasztalataim vannak az OKTÁV-val. Többször is vizsgáztam náluk. Egyébként az én esetemben nem magán, hanem céges szervezésű tanfolyamokról volt szó."

Az alábbi vélemény 2010-ből való, és egy kicsit azt mutatja be, mennyire sokat mondhat el egy iskoláról, hogy milyen gyorsan és percízen válaszol a feltett kérdésekre. Mindebből viszont egy NAGYON FONTOS TANULSÁG vonható le, jelesül, hogy igenis érdemes jelentkezés előtt kérdéseket küldeni az iskola felé, és abból, hogy mikor és mit válaszolnak egy-két következtetés levonható, többek között az, hogy mennyire figyelnek az emberre és mennyire felkészültek...
„Egyre jobban hajlok arra, hogy jelentkezzek a programtervező-informatikus alapképzésre. Közben pedig az az érdekes felfedezésem történt, hogy az OKJ-s képzéssel nem az ott szerezhető tudás a probléma. Valószínűleg ahány hely, annyi féle oktatás. De edig a három hely, ahol információra éhesen érdeklődtem, nem sok tehetséget mutatott fel, hogy meg is válaszolják a kérdésemet. Az Oktávnál, a számalknál és a DGSM-nél érdeklődtem a "Szoftverfejlesztő" OKJ-s képzés és C++ tanfolyam után. Természetesen miután áttúrtam a honlapjaikat. Oktáv: Viszonylag hamar jött a válasz. Igaz, a szoftverüzemeltető OKJ-s képzéssel kapcsolatban. C++ tanfolyamról mély csend. Számalk: mellékletként az a pdf érkezett, amit már a honlapjukon keresztül láttam, valamint a honlapnak valamelyest ellentmondó információ. A külön feltett kérdésekre nem kaptam választ. C++ az Oktávhoz hasonlóan csend és csend...
DGSM: Szintén ellentmondó információk, felületes válasz, megválaszolatlan kérdések, de legalább a C++ tanfolyamra vonatkozó kérdésemet is elolvasták, mert kaptam választ. Felmerül a kérdés. Miért mennék olyan helyre OKJ-s képzésre, ahol bár készségesen válaszolnak, de a több kérdés közül egyre, arra is csak felületesen, vagy épp nem arra válaszolnak? Az, hogy a felsőoktatásban szerte-szana szopatják a hallgatót, neki kell előásni a követelményrendszerről szóló információmorzsákat, azt már mexokhattuk. Ez viszont új élmény volt OKJ-s vonalon.
Nagyobb lelkesedést, felkészültebb, pontosabb választ hittem. Nem vagyok elégedett."

RING SZAKKÉPZŐ ISKOLA

1. Az iskola múltja
Húha, ennek az iskolának aztán van marketingje! A honlapja nagyon divatos és fiatalos, és a neten is előkelő helyeken jönnek elő. Ráadásul erősek hírlevél marketingben is, volt egy időszak, amikor mindenféle előzetes megrendelés nélkül én is kaptam tőlük hírlevelet és képzési felhívásokat. Mivel nem írják, hogy mikor alapították az iskolát, feltételezhető, hogy nem kifejezetten régen, különben büszkélkednének vele. A honlap szerint a Ring Szakképző Iskola létrehozásával az alapítók elképzelése az volt, hogy egy elitiskolát hozzanak létre. Az iskola foglalkozik felnőttoktatással is, de emellett nagy hangsúlyt helyeznek az iskolarendszerű képzésekre. 

2. Képzési paletta
Választék van bőven. Szociális területen is indítanak képzéseket, pont azokat, amik engem is érdekelnek, így a pedagógiai asszisztens és kisgyermekgondozó-, nevelő képzést. 

3. Tanári gárda
Sajnos a tanárokról semmilyen információt nem találtam, ami rendkívüli módon zavar. Annyit biggyesztenek csak oda, hogy az iskola „jól felkészült, a gyakorlati életben tapasztalatot szerzett oktatókkal rendelkezik". Aha. (Egyébiránt kis hirdetésben keresnek a honlapon tanárokat.)

4. Anyagiak
Az iskola igyekszik korrektül feltüntetni a díjakat ITT. Eszerint az iskolarendszerű képzésre beiratkozók költségei a 2013/2014-es tanévre tervezetten (ez viszont kissé bizonytalanul hangzik, eszerint még változhat?) nappali tagozaton, első szakmát szerzőknek 20 000 Ft/tanév. A térítési díj VISZONT nem tartalmazza a tankönyvek, taneszközök és munkaruha költségeit. Illetve zárójelben még ott szerepel, hogy a térítési díjakat a fenntartó szabja meg tanévenként – változtatás lehetséges! Mindebből tehát az következik, hogy részletesen kell érdeklődni az iskolánál személyesen a díjakról és mindenféle egyéb jogcímen szedett díjról, így például a vizsgadíjról és a taneszközök várható áráról is. 


5. Infrastruktúra
Mivel az iskola elitiskola szeretne lenni - írják - ehhez mérten jól felszerelt tantermekkel és megfelelő technikai eszközökkel bír. A képek talán többet mondanak ITT. (A fotókból látszik, hogy 2011-ben készült el a tankonyha, ez szintén azt mutatja, hogy egy nem túl régi, de gyorsan fejlődő iskoláról van szó. Érdemes még megnézni a műtermet, ahol a rajzoktatás folyik, szép nagy.) 

7. Plusz lehetőségek
A galériákból derül csak ki, hogy vannak különböző plusz programok, de egyéb módon ez nincs sehol feltüntetve. Engem egyébként az is zavart, hogy magát az iskolát és a tantermeket (nem beszélve a tanárokról) sehol sem mutatták be.

Vélemények
Az OKTÁV-val ellentétben itt már bőven találtam véleményeket a neten. Annyit előre megjegyeznék, hogy szertaágazó képzéseket vállal az iskola, ezért a vélemények is csak egy-egy képzési területről szólnak. Az iskola emellett nyelviskola is, így a vélemények között lesznek, amelyek ezzel a területtel foglalkoznak. Mindenesetre a konklúzió az, hogy az iskola egyáltalán nem olyan elit, mint amilyennek hirdeti magát. 

A következő vélemény egy cukrásztól való: Ááááá én oda járok,az az iskola egy vicc!Bár én cukrászra járok,de a szakács ugyanaz...már ha nem rosszabb.Ha tényleg szakács szeretnél lenni,ne oda menj:) Nyelvoktatás kb. a 0-val egyenlő,ami jo,az az,hogy van kedvezményed az ottani nyelvsuliba.Lehet későn válaszolok,akkor bocsi...:/ :)

Vélemény 2012-ből egy tervezőgrafikus szakra járótól: Most a RING-be járok tervezőgrafika szakra, ugyanis akkoriban a fotós képzés még nem indult. Most már elindult, de sajnos nem hallottam róla csupa jót. Grafika szakon jelenleg egy darab tervezőgrafikus tanárunk sincs, konkrétan az oktatás egy nulla. Itt tanít Sántha András meg Závodszky Ferenc is, akiktől rengeteget lehet tanulni, abban az esetben, ha tanítanak az osztályodban, de nagyon sok a diák, ezért sokszor nem tudnak minden osztályba szakoktatót beosztani. Az első évem elég jó volt, de most a második évben, pont a szakvizsgák előtt kb. nulla oktatást kapunk, kivéve a rajzot, festészetet, meg művészettörténetet, de hát a szakmai gyakorlat fontosabb lenne. Fotósképzésről azt hallottam, hogy nincs műterem, de lehet, hogy ez már készülőben van, erről érdemes e-mailben érdeklődni. Ismerem az egyik oktatót, Gyulai Bencét, ő elég jól tanít véleményem szerint.Szóval ha a ringet választod, ami alapvetően nem rosszabb a többi ingyenes sulinál, akkor utána mindenképpen ajánlok egy-két fotótanfolyamot, mert többet fogsz tanulni a fotózásról ezeken egy hónap alatt, mint akármelyik ingyenes okj-n két év alatt. Sajnos ez van.

Művészeti területen tanulótól vélemény 2011-ből: Csak azoknak a személyeknek ajánlom a Ring Szakképzőt, akiket hobbiszinten foglalkoztat egy-egy hivatás (pl. festő, alkalmazott grafikus, képgrafikus, stb.) ... ellenben, ha abból a szakmából szeretnéd megkeresni a kenyeredet, amit ott tanítanak, akkor NEM, mert nem ad piac-, ill. versenyképes tudást. 
A színvonal nagyon gyenge, s valóban olyan dolgokra adnak ötöst, amitől az ember saját magát érzi kínosan. De ez természetesen teljesen érthető... fontos megérteni, hogy ez az intézmény (legalábbis jelen állás szerint), nem tehetség-, hanem pénzorientált. Például az államilag finanszírozott diákoknak is kell vizsgadíjat fizetni (nem tudom, hogy máshol kell-e). Úgyhogy aki teheti, az messzire kerülje el... én nagyot csalódtam benne. :( Tavaly vágtam bele (idén fogok végezni), de már nagyon várom a végét... két értékes esztendőt, eme szennyre vesztegettem.

Tanári vélemény a Ring Nyelviskoláról: A TÁMOP-os képzések keretében tanítottam náluk. Sajnos a "tankönyv", amit biztosítanak minősíthetetlen. Nagy a fejetlenség a szervezésben. A hangnem, amelyet velem, mint oktatóval szemben használtak, is elég lekezelő volt. Nem tudom, hogy képzeli egy cég, hogy Bárkivel így bánik?! Hiszen maguk alatt vágják a fát. Nekik volna szükségük tanerőre. Szóval, én nem mennék tanítani hozzájuk többé.

Szintén egy tanár véleménye:
Én is tanítottam ott, egy évig, de én nem tudok sok jót mondani róla. A tanárokat nehezen fizetik ki (engem még igen, mert vertem az asztalt), a diákoknak is nehezen adják vissza a pénzét, ha valamiért az mégsem menne a tanfolyamra, de már kifizette korábban. A termek kicsik, és nyáron dögmelegek, télen tök hidegek. Tanítási eszközök (kréta, magnó, CD) nem mindig jutnak mindenkinek. Vannak ott is jó tanárok, de véletlenszerű, hogy milyenhez kerülsz, a csoportot meg nem mindig jól állítják össze, van, mikor nagyon eltérő a tudásszint. 
Nem csak a levegőbe beszélek, a tékozló homár blog tele van a Ring suli tetteivel: 
http://homar.blog.hu/2009/04/30/senkinek_nem_szeret_fizetni_.. 
http://homar.blog.hu/2009/05/28/re_senkinek_sem_szeret_fizet.. 
homar.blog.hu/2011/11/21/egy_ujabb_valotlan_informacio_a_rin
g_nyelviskolarol 
http://homar.blog.hu/2012/03/26/ring_nyelviskola

Az előzőekben véleményt alkotó tanár ír még egyszer a következőkben: Második vagyok megint. 
Figyelj, lehet, hogy azóta javult a helyzet, nekem utoljára 2011 nyarán volt velük dolgom. Mindenesetre tekintettel a "múltjukra" óvni szoktam az embereket tőle. :) 
A tanfolyam mindig el szokott indulni, csak olyanokról hallottam, hogy a tanulónak nem volt jó mégsem az időpont vagy valami, na akkor kellett sokat küzdeni, hogy visszaadják. 
Remélem, neked jó tapasztalataid lesznek!

Valószínűleg művészeti területen tanuló diák, aki sem az infrastruktúrával, sem a higiéniával, sem az oktatással nem elégedett: 
A suli gáz. November elejére lett végleges órarend... Egyetlen rajzterem van, egy hangár. Gyakran 100-120 diák van benne egyszerre. 1 darab szétbarmolt csontváz kb. 900 diákra. 
Van, hogy gyakorlati órán 40-45 ember van egy osztályban egyszerre, néha 2-3 osztályt egyetlen tanár visz... Másodévre 3-an maradtunk a 35-ös kezdőcsapatból. Szerintem ez mindent elmond. 
A vécében idén még nem láttam szappant... Nem tudom ellenőrzik-e az ilyen sulikat, de van egy tippem, ha igen, akkor hogyan. 
Szerintem helyzetjelentésnek ennyi éppen elég. Ha van kedved, gyere. Olcsó, de annyit is ér. Csakúgy, mint a többi "ingyenes" suli. (idézőjel, mert az első szakmánál is kell fizetni félévente 10 ezret és a vizsga sem ingyenes, csak ezt nem reklámozzák. Ha már bent vagy és megkapták utánad az állami pénzt, mindegy vagy. Ha feljelented őket, akkor te vagy a nehéz eset: a jogtudatos. És amúgy sem történik semmi - valahogy mindig megússzák...).

Végül egy Édesanya panaszlevele, amit az iskola miatt intézett a fogyasztóvédelemhez: 
Tisztelt Fogyasztóvédelem! Lányom jelentkezett egy meghirdetett történelem érettségi előkészítő tanfolyamra a Ring Szakképző Iskolába. (cím: 1118 Budapest Villányi út 97.) A tandíjat előre befizette, majd a kezdés előtt SMS-ben értesítették, hogy a tanfolyam elmarad. A lányom bement a tanfolyam díjáért, ahol közölték vele, hogy a befizetett pénzt csak a későbbiekben fizetik vissza. Már ezt sem értettem miért, de vártunk egy hónapot, majd ma a nagymama meghatalmazással ismételten megpróbálta visszakapni a pénzünket. Közölték, hogy írjunk egy KÉRVÉNYT, és majd elbírálják, hogy mikor és hogy kaphatjuk vissza a pénzünket. Nem értem, miért kellene nekem KÉRVÉNYEZNI, hogy az iskola által lemondott tanfolyam díját visszakapjuk, és még hányszor kell a szabadidőnket, pénzünket arra áldozni, hogy beutazzunk azért, hogy ezt a pénzt visszakapjuk. Azt sem értem, hogy ha arra volt egy személy, aki ezt a pénzt beszedje, miért nincs olyan, aki visszaadja. Üdvözlettel: R. Zsuzsa

SZÁMALK SZAKKÉPZÉSI KÖZPONT

Erről az iskoláról már sokat tudok, Liának hála, aki már utánjárt (bár őt más típusú képzések érdekelték, de a lényeget korrektül összeszedte). Nekem is felugrott a Számalk, mint lehetőség, hiszen itt is indítanak olyan képzést, amit szívesen elvégeznék (mellesleg a képzési kínálatra ez az iskola sem panaszkodhat). Bár Lia anno a különböző véleményeknek is utána nézett, gondoltam teszek egy próba kört, hátha azóta frissebb információkra lelek. 

Vélemények

Érdekes párbeszéd olvasható a következő linken az iskola marketingjének és fizetési metódusnak a kérdéséről: http://www.gyakorikerdesek.hu/kozoktatas-tanfolyamok__tanulasi-lehetosegek__4024884-azt-hallotam-hogy-jo-suli-a-szamalk-meta-szakkozepiskola-velemeny-erdemes-oda

Vélemény 2013-ból:  Eléggé alacsony színvonalú, csak lehúzás. Keress rá itt a honlapon a suli nevére, fogsz "szép" dolgokat olvasni.. Én ott hagytam 1 év után és inkább elmentem egyetemre, ebben mondjuk az is közrejátszott, h év végén megleptek azzal, hogy kétszer annyit kell fizetni szolgáltatási díj címén, mint amiről szó volt..

Szintén nem egy túl pozitív meglátás: Alacsony színvonalú, arányában a tanárok 10-ből 1 jófej, és kedves, jól tanít, látszik, hogy otthon van a tantárgyban, a többi meg próbálja elhitetni veled, hogy érti azt amit tanít. Sajnos olyan tanárok is vannak, akik "arcra osztályoznak". Ismerősöm odajár, és azt mondta az egyik tanár neki "Meg foglak buktatni, mert ismerem a magadfajtákat" Főleg az info szakokon elég vegyes a tanárpaletta. Vannak nagyon jók-1-2-és vannak nagyon kibírhatatlanok. Az órarend sem az igazi, sokszor van, hogy szarul osztják be és pl. egy húzamban 9 órát bent rohadsz. Ja és télen nyáron 60% van a géptermekben, az összes gépterem azon az oldalon van, ahol betűz a nap... Amit ott tanulhatsz-ha tanulsz vmit-azt máshol ingyen is megteheted-ha első képzésed-de mindenképp olcsóbban... Ja és az "ösztöndíj" ha meg is szerzed, annyiból áll, hogy a szolgáltatási díj-adott félévre- valahány %-át levonják.

Itt sem ájuldoznak az iskolától: Én a Számalkban tanultam 1 évig és most nem teszem le a vizsgát, mert annyira felesleges lenne, hogy az nem igaz. Egyszerűen semmit nem tudtak megtanítani. Az osztálynak kb a 10%-a ment el vizsgázni. Azzal, hogy odajártam elpazaroltam egy évet az életemből és nem kevés pénzt, mert hiába írja, hogy ingyenes, ilyen olyan regisztrációs díj, a diákigazolványt februárban kaptuk meg, egyszer 5500et majd 1300forintot kellett érte fizetni, csomó ürüggyel van lehúzás, semmiképpen sem ajánlom.

Itt az ingyenes tandíj ellenére fizetés problémáját taglalják: Jártam oda, egy vicc az egész, de legalább fizetni kell az ingyenes képzésekért. Volt olyan tantárgyam, ahol az év végén rá kellett írnunk egy papírra, h hányast szeretnénk és azt meg is kaptuk. C#-ból wpf-ben kellett alkalmazást készíteni, ha már megvolt a grafikus felület akkor 3-ast kapott az ember(ami kb. 5 perc alatt elkészíthető volt). Volt olyan, h az egyik tárgyból kiderült, h a zh-n kb mindenki csalt és ugyanazt lett be adva, a büntetés: nem 5-t hanem 4-est kapott mindenki. Tanítás pont semmi, egész óra facebook és játék... Ez a webprogramozói-képzés volt, a többit nem tudom, h milyen, de sejtem, h nem magasabb színvonalú.

Egy elkeseredett tanuló véleménye: Én a számalkba járok jelenleg, most fogok végezni, de már az se érdekel, ha kidobnak, vagy megbukok, mert akkor legalább nem kell tovább fizetnem a vaskos összegeket a SEMMIÉRT!!! Komolyan, a tanítások alig 10%-ánál tanítottak valami értelmesnek mondhatót, a többinél pedig egyszerűen csak időpocsékolás volt, akárcsak beülni is. De leginkább az úgy nevezett óra"rend" megszerkesztése háborít fel. Ezt most teljesen komolyan mondom, de minden egyes napon egyetlen óránk van! A nap közepén 14 órai kezdéssel! Mi ez már? Ráadásul ezeknek több mint a fele nem is kapcsolódik a szakmánkhoz! Komolyan nem viccelek! Ha ide akarsz jelentkezni, vagy bárki másnak akárcsak megfordul a fejében, hogy ide jön, azonnal felejtse el, ha nem akarja 2 évét és rengeteg pénzét elpazarolni a semmiért!

Az elmúlt napokban tovább keresgéltem a szociális és pedagógiai szakképzések között, mert még mindig izgat ez a terület és szeretném pontosabban látni a lehetőségeket. Ekkor találtam rá a pedagógiai asszisztens képzésre, amely az új OKJ-ban a pedagógiai és családsegítő szakképesítés részeként található meg, és amelynek az értéke igencsak megnőtt az új törvény hatására. Az új Köznevelési Törvény szerint ugyanis 2013-tól kötelező lesz pedagógiai asszisztenseket alkalmazni az óvodákban és az általános iskolákban egyaránt.

Mindezt - lásd a fenti kis táblázatot - a törvény 2. sz. melléklet tartalmazza, amelynek előírása szerint a költségvetés fogja finanszírozni a pedagógiai asszisztensek alkalmazását. A törvény szerint továbbá minden iskolában 100 tanuló után egy főt kell alkalmazni, míg óvodában három csoportonként egy fő az előírt létszám.

Mindemellett a szakképzés (pedagógiai- és családsegítő) egyben családsegítői munkakörre is felkészítést nyújt, így az elvégzésével két lábon lehet megállni. A szakképzés besorolását tekintve pedagógiai munkakörnek számít. Nem véletlen, hogy a képzés moduljai között szerepelnek egyrészt a pedagógiai, pszichológiai feladatok, másrészt az oktatási tevékenység, harmadrészt a kapcsolat családokkal, valamint a családpedagógiai gondozás moduljai.

Mint mindig, most is felmerül a kérdés: mégis mit csinál, mivel foglalkozik a pedagógiai (vagy oktatási) asszisztens? Azt már tudjuk, hogy nagy szükség lesz rájuk az elkövetkező időkben, ezért állásajánlatban feltehetően nem lesz hiány, a munkaköri leírások viszont sokszor sok mindent tartalmaznak, aminek a valóságban csak töredéke valósul meg.

Az biztosnak látszik, hogy  a pedagógiai- és családsegítő legnagyobb részben a tanárok (pedagógusok) munkáját segíti, így azokon a területeken van a legnagyobb szerepel, amelyre a tanároknak már nem jut idejük. Többek között gondozási feladatokat végez (például részt vesz a higiénés szokásrendszer kialakításában),  emellett felügyeli, kíséri a gyermekeket (például ebédelni vagy a játszótérre, vagy valamilyen programra, illetve ügyeleti időben ott marad a gyerekekkel).

A tanulókkal való közvetlen kapcsolat mellett számos esetben lehet rá szükség adminisztrációs feladatok végzésénél, leginkább közvetítői feladatok terén: kapcsolatot tart az ifjúságsegítővel, a gyermekvédelmi felelőssel, a szociális intézményekkel, a hátrányos helyzetű gyerekekkel és családjaikkal (ezért fontos, és a tananyag része is, hogy megismerje és átlássa a szociális intézményrendszert, ami például egy pedagógusnak nem feladata). Utóbbi esetében előfordulhat az is, hogy családpedagógiai gondozási feladatokat végez, azaz családlátogatásokra megy, vagy konzultál a szülőkkel és gyerekeikkel egyaránt.Éppen ezért különösen fontos, hogy a leendő pedagógiai asszisztens jó megfigyelő legyen, hiszen neki (is) észre kell vennie, ha egy gyermek és/vagy családja különleges bánásmódot igényel. Ugyanígy szükség esetén fel kell hívnia rá a figyelmet, ha egy gyermek problémás viselkedést mutat és megfelelő hozzáértéssel kell alkalmaznia a differenciált bánásmód szabályait. 

(Mindebből az tűnik ki, hogy ez a munkakör nagy felelősséggel jár, hiszen gyermekek sorsa is múlhat azon, hogy hogyan végzed el a feladatot. Szerintem ez ugyanúgy hivatás, mint a pedagógus szakma, és az nem működik, ha valaki csak úgy végzi el. A túlterhelt tanárok mellett nagyon nagy szükség van segítségre, ezért - és nyilván az új törvény is ezért írja elő a kötelező alkalmazást - a pedagógiai asszisztensek jobbkezei lehetnek a tanároknak, és jó együttműködéssel olyan terheket vehetnek le a vállukról, melyek hatására az egész pedagógiai-iskolai munka hatékonyabbá válik.)

Azt valószínűleg iskolája válogatja - illetve az új törvény hatására fognak még jobban kialakulni a szereposztások/feladatkörök a következő időszakban -, hogy mennyire ad lehetőséget a pedagógiai asszisztensnek arra, hogy a tananyagok előkészítésében részt vállaljanak. Az biztos, és már most is igaz, hogy az asszisztensek szükség esetén - például nagy létszámú csoport, differenciált oktatás - közreműködnek a tanórákon, szintúgy ott vannak a napköziben és a már említett tanórán kívüli foglalkozásokon, melyeket nem ritkán ők is szerveznek.          

L. Ritók Nóra iskolaigazgató (egyébként ITT is vezet egy blogot, nagyon szimpatikusan ír) írt egy bejegyzést az általa tapasztaltakról, ami aztán vitát is indított. Azt hiszem, fontos dolgot vetett fel, és nem hallgathatóak el a negatívumok sem egy-egy szakmával kapcsolatban. Bár a bejegyzés képzettséget firtató része már nem helytálló, hiszen igenis kell képzettség az asszisztemsi munkakörhöz, ettől függetlenül érdemes elolvasni és elgondolkozni a benne írtakon.

Ami jó ebben a bejegyzésben, hogy számos cáfoló reakció érkezett rá, ami azt bizonyítja, hogy igenis sokan vannak, akik komolyan veszik és HIVATÁSKÉNT kezelik ezt a szakmát, és a szívüket-lelküket kiteszik a gyerekekért. Alább kivonatoltam a számomra sokatmondó részeket, de aki teljes terjedelmében kíváncsi az írásra és a kommentekre kattintson IDE.

Azt viszont mindenképpen le kell szögeznem még itt, hogy ebből is látszik, mennyire fontos, hogy akik ezt a szakmát választják és végzik, azokban legyen kellő alázat a szakma irányába. Semmi sem maradhat rejtve, ezért azzal járunk a legjobban, ha a szakmánkat - csakúgy az odáig vezető utat - tisztességgel visszük végig. Egy-egy szakma becsületét, társadalmi megbecsülését ugyanis éppen az adja meg, hogy mennyi olyan képviselője van, aki jó hírét viszi a világba.

Indító bejegyzés részlete:

"Az iskolák zömében segíti a munkát valamilyen, a munkaügyi szervezetek által támogatott foglalkoztatásban pedagógiai asszisztens. Ennek a feltétele általában érettségi. Szakértelem nem szükséges hozzá, kísérgetni, ebédeltetni kell csak, vigyázni rájuk, ha a pedagógus nincs jelen. Ez nem számít szakmának, hivatásként szóba sem jön, csupán valami átmeneti állapot. Így persze senkitől nem várható el, hogy „teljesítsen”. De úgy vélem, azért talán ezt is lehetne emberségesebben csinálni. Hiszen gyerekekről van szó, akkor is, ha problémásak."

Reakciók:

"És az igazi problémát nem a gyerekek jelentik." Bizony, nem. Hanem a felelős funkcióban ülő "szakemberek", akik ilyen szinten értenek a szakmához. Nálunk szerencsére más a helyzet. Hozzáértő, lelkes pedagógiai asszisztensünk van."

"A legtöbb hozzám beérkezett pedagógus panasz folyton visszatérő konzervje: a gyerek külön figyelmet, két embert kíván. Elvileg tehát nagyon is üdvös lenne a pedagógiai asszisztens személye, jelenléte, segítsége, persze nem kizárólag az ebédeltetésnél. Viszont be kellene őket illeszteni az iskola egész pedagógiai programjába, működésébe, értelmes, ellenőrizhető, megtárgyalható helyet, szerepet, feladatot kell nekik találni, és folyton figyelni, segíteni kellene őket, ahogy persze egymást, az egész közös munkát is. Hol van ilyen működő gyakorlat, hol van egyáltalán koncepcionálisan és a folyamatok legapróbb lépéseiig is tervezett, megtárgyalt és újratárgyalt (elemzett, korrigált stb) közös tudatos, szakmailag egybefogott pedagógiai működés, amibe bárkit (gyereket, tanárt, ped. asszisztenst, laikus segítőt...) be lehetne illeszteni? Ha nincs, mit is kérhetünk számon az emberiességi minimumon kívül - és azt vajon hatékonyan számon tudjuk-e kérni, ha nincs annál magasabb, szakmaibb szint?"

"Jómagam is pedagógiai asszisztens vagyok, egy problémás iskolában a Jászág egyik városában.
Az iskola tanulói 99% ban hátrányos helyzetűek.( SNI, BTMN stb ). Kolleginámmal mindennap újult erővel és lelkesedéssel vetjük magunkat bele a munkába. Mind a helyettesítésekbe, mind a felügyeletre, ebédlőbe kísérésnél mindenhogy. Nagyon szépen megkérek mindenkit, hogy ne ítéljen el minden pedest. Szó szerint felháborított ez a cikk, hogy csak átmeneti állás és nem tekintik fontosnak sem a tanárok, sem az asszisztensek. De igen, nagyon is!! Abban igazat adok mégis, hogy nem lehet minden jött ment embert ilyen feladatok elé állítani. Egy pedesnek mindig naprakésznek kell lennie, minden tantárgyhoz értenie kell, sokszor a szülő helyett is szülőnek kell lennie, és még egy kicsit mókamesteri adottságok sem ártanak."

"Nekem az életem a gyerekekkel való foglalkozás. Pedagógiai asszisztens vagyok és szerintem ezt csak szívvel-lélekkel lehet csinálni.Sajnálom, hogy vannak ilyen negatívumok. De részemről ez HIVATÁS!!!! Sárospataki főiskolán végeztem:tanító-ember és társadalom ismeret szakon. Sajnos nem kaptam munkát, így lettem pedagógiai asszisztens, amit szintén elvégeztem."

Szeretem a gyerekeket. Szeretem nézni őket, szeretek foglalkozni és beszélgetni velük. Sokszor eszembe jut, hogy a gyerekek a legőszintébbek ebben a világban, és hogy az a legfontosabb, hogy a felnövekvő nemzedék már egészen kicsi korától elkezdve a lehető legjobbat kapja szeretetből és gondoskodásból.

Ilyenkor mindig felmerül bennem a kérdés: nemes hivatást szeretnék választani, vagy olyan hivatást, ami kellő egzisztenciát ad? Ha ugyanis a szívemre hallgatnék, egy percig sem gondolkoznék azon, hogy a segítő  vagy pedagógiai szakmák közül válasszak. Azzal a minimális tapasztalatommal, amim van, azt kell írjam, hogy sokkal jobban éreztem magam az egyszerű, ámde szeretetteli és emberséges közegben, mint a pénzvilágban, ahol mindig mindennek ára van és a benne élő szereplők is úgy viselkednek, mint a felcímkézett ártáblák.

Íme egy videó, ami bemutatja ezt a pályát:

http://www.epalya.hu/munka/media.php?feor=322103

A szakképzésről bővebben és hivatalosabban ITT olvashatsz.

"Tami reggelente jókedvűen érkezik a bölcsődébe. (Mostanában kirohan hozzám, megölel, és azt mondja, szeret. Ilyen gyönyörűségeket csinál.) Egész nap tevékeny. Szereti vetkőztetni, fürdetni a babákat, takargatja őket. Pötyiből próbál formákat kirakni. Rajzolásnál a laphatárt betartja. Ovális alakokat rajzol (Apabálna. Itthon is rengeteg apabálnát rajzol, néha anyabálnát és nagyibálnát.) Szívesen segít. Tisztán, érthetően bővített mondatokban mesél a vele történt dolgokról. Érvekkel könnyen meg lehet győzni. (Az Ildi néninek.) Szereti hallgatni az éneket, mondókát, ezeket könnyen meg is tanulja. (Itthon énekli. Karácsony környékén ült a gyerek a szoba közepén, és a legkevésbé sem vallásos családja körében békésen énekelgette a pásztorok, pásztorok saját átköltését, amelyben Jézuska barátja a bárányka.)" - írja egy bölcsődei gondozónő Tamiról az ún. bölcsődei füzetbe, ami minden gyereknek van és amibe a gondozónők rendszeresen írnak (Tami Anyukájának megjegyzései vannak a zárójelekben). Azt hiszem, már ebből a bejegyzésből is kitűnik, mennyi élmény vár arra, aki ezt a szakmát választja. Nap-nap után találkozni a kicsikkel, látni hogyan fejlődnek és segíteni őket ebben az útban! - igazán lélekemelő lehet.

Ahogy tovább kutattam a neten, egyre több olyan beszámolót találtam, ami a gondozónőkről szól. Olvasás közben megelevenedett előttem a bölcsödei/óvodai élet, szinte láttam, ahogy történnek az események körülöttem. Jó érzés volt, és közben éreztem, mennyire jólesne egy ilyen közösségben tölteni a mindennapjaimat és részt venni ebben a munkában.

Az alábbi beszámolót első részét egy Anyuka írta (azokat a részleteket vettem át belőlük, amelyek nekem fontosnak tűntek ezzel a munkával kapcsolatban), míg az alatta lévőket a poszthoz hozzászólók. Azt hiszem, bátran kijelenthetjük: ez a szakma nem könnyű és nagy-nagy türelem kell hozzá, viszont, ha valaki szívből csinálja, az minden pénzzel felér.

"Többen jeleztétek, hogy szeretnétek részletesebb beszámolót a bölcsis gondozónőkről. Szerencsés helyzetben vagyok: csupa jót tudok mondani róluk. A mi bölcsinkben egy csoportra (tehát 12-13 gyerekre) két gondozónő jut. Csoporton belül is be van osztva, melyik gyerek kihez „tartozik”, így van egy „saját” gondozónő, és egy társgondozónő. A „saját” gondozónővel nagyon hamar kapcsolatba kerültünk. . Ildikó néni nagyon szimpatikus volt, figyelte a gyerekeket, sokat kérdezett róluk. Ami a napi apróságokat illeti: reggel, ha viszem a gyerekeket, röviden beszámolok arról, hogy aludtak, hogy telt a reggel, éppen milyen hangulatban vannak. Ha valamelyikük sírós, nyűgös, ölbe veszik (nem csak az én gyerekeimet, hanem azt is, aki már egy éve ide jár). Amikor délután értük megyek, részletes beszámolót kapok a napjukról. Így mindig tudom, mennyit ettek, mennyit aludtak, volt-e kaki (igen, ezt is), volt-e esetleges kék-zöld folttal járó esés, csoporttárssal konfliktus. Ezt a beszámolót mindig megkapom, függetlenül attól, hogy melyik gondozónő van éppen velük, mivel a fontosabb dolgokat naplószerűen rögzítik." - írja egy Anyuka blogjában

"Jó olvasni ezt a naplót (az én legkisebbem is nemrég kezdte a bölcsit). Hasonlóan jó tapasztalatokról számolhatok be én is a gondozónőkkel kapcsolatban: nálunk is szinte teljesen így zajlott az ismerkedés, beszoktatás. Le a kalappal egyébként a gondozónők előtt, lányom csoportjában 16 gyerek van, fele pelenkás, még az evésben is segíteni kell, szóval van velük rengeteg meló, és a gondozó nénik mindig jókedvűek, türelmesek. Ezt onnan (is) tudom, hogy a lányom szeret menni, reggel örömmel fut a csoportba, ennél jobb “bizonyíték” nem is kell. Mindig beszámolnak a gyerekek napjáról, rendszeresen írnak a fejlődésükről is (minden gyereknek van egy füzete). Szóval minden elismerésem! :DDDD"

"A lányom fantasztikus gondozónőkhöz járt. Másfél évesen került bölcsibe. Sokan rémisztgettek a minimál gyermekmegőrzéssel, de ehelyett igazi odafigyelést tapasztaltam, Sokat mondókáztak, énekeltek, kézműveskedtek, mindig beszámoltak a gyerek fejlődéséről, a bölcsis viselkedéséről."

És, akkor lássuk, milyen munkakörök tölhetők be ezzel a szakképesítéssel:

Nem lehet elégszer hangsúlyozni, hogy a kisgyermekgondozó, -nevelő a legérzékenyebb, legtöbb törődést, szeretetet igénylő korosztályt neveli! Csak azok jelentkezzenek erre a képzésre, akik éreznek magukban elegendő empátiát-türelmet és szeretetet a kicsik gondozásához.

A kisgyermekekkel való munka hatalmas felelősség, amelyben a gondozónő helyettesíti az anyát és érzelmi biztonságot nyújt a kisgyermek számára.

A nevelés nem jelent egyet azzal, hogy fegyelmezzük a kisgyermeket, sőt! A gondozónőnek segítenie kell, hogy a kicsi felfedezze a világot és megismerje saját kreativitását.

A jó gondozónő tehát derűs, kiegyensúlyozott ember, aki szereti a gyermekeket, jól érzi magát társaságukban, nyílt, őszinte, elfogadó, ismeri, és tiszteletben tartja a kisgyermek személyiségét. A szülőkkel állandó kapcsolatot tart, kompetenciájukat erősíti, rendszeresen beszámol a gyermekükkel kapcsolatos napi eseményekről.

ÁLLÁSOK:

(Az elhelyezkedés viszonylag könnyűnek tűnik. Nagyon sok álláshirdetésre bukkantam, az alábbi csak egy merítés a lehetőségek közül.)

 

• http://workline.hu/oktatas-tanari-tolmacsolas/kisgyermekgondozo-nevelo/allas/munka/2554?utm_source=jooble&utm_medium=cpc&utm_campaign=jooble
• http://www.jofogas.hu/budapest/E_kategorias_kisgyermekgondozo_nevelo_7733527.htm
• http://www.budapestjobs.hu/kisgyermekgondozo-nevelo/466772/j.html
• http://workline.hu/oktatas-tanari-tolmacsolas/kisgyermeknevelo/allas/munka/2039?utm_source=jooble&utm_medium=cpc&utm_campaign=jooble
• http://allasok.kozszolga.hu/index.php?page=Allasok&allas=57245
• http://allasok.kozszolga.hu/index.php?page=Allasok&allas=57325